3.A Dominik Nevlud, Sebastián Polák – kontrola třídění odpadu na prvním stupni
3.B  Dan Holub – dotazník dopravy
4.A  Jan Kuřava, Láďa Demeter, René Dubnický – kontrola zhasínání, podíleli se na zpracování analýzy
5.A  Jana Valtrová , Vanesa Jarinová – péče o květiny
5.B  Laura Horváthová – kontroluje spotřebu vody
6.A: Vendulka Volná – hlásí v rozhlase, Kateřina Paprčková – zpracovávala analýzu, Alexandra Voračeková – vedoucí ekotýmu, zapisuje schůzky, kontakt s vedením školy, Petr Kotala, Dominik Horváth – kontrola třídění odpadu (sběr papíru)
6.B : Dominik Stankovič – dotazník dopravy
7.A: Natálie Pavlíková – plán pozemku Biodiverzita
9.A:  Daniela Daráková, Oli Poláková – zpracovaly plán a starají se o nástěnku,
         Viktorie Volná, Karolína Blahutová – výzdoba školy, RECYVĚCI

koordinátorka: Zuzana Holubová

Vedoucí ekotýmu : Alexandra Voračeková

spolupracující učitelé: G.Holáňová, L.Orava,J.Přikrylová, D. Dittrichová, I.Kainerová, N.Ostružková, N. Przybylová, J.Dvořák, Z.Novotná, H. Hlavičková, H.Horečková

vedení školy: Libor Novotný, Radmila Jeřábková

Správní zaměstnanci: pan školník a paní uklízečky

Scházíme se každý pátek před vyučováním – tj. v 7:00. Kontrolujeme třídění odpadů ve třídách, vyhodnocujeme. Hrajeme hry, které si pro ostatní připraví někteří žáci.

Navrhujeme, co by se v příštím týdnu mělo dělat, jaké budou další úkoly. Hodnotíme, co se podařilo a co ne, jsou stanoveny kontroly úkolů pro příští týden.

Členům jsou průběžně zadávány úkoly podle momentální situace - všichni se na práci podílejí. Starší předávají zkušenosti mladším, což je velmi důležité.
Ekotým vznikl protože jsme chtěli více vědět o ekologii. Nikdo nebyl nucen, všichni, kteří v Ekotýmu jsou, pracují dobrovolně.

Environmentální vzdělávání, výchova a osvěta 
Koordinátor EVVO 
Mgr. Zuzana Holubová
Školní program EVVO jako součást školního vzdělávacího programu je k nahlédnutí v kanceláři referentky školy.

Srovnávací analýzu ekologického stavu, jsme uskutečnili proto, abychom zjistili, kolik se toho zlepšilo či zhoršilo a kde máme ještě nějaké rezervy a můžeme tak stávající stav podstatně změnit a vylepšit. Prováděli ji žáci hlavně ve volitelných předmětech, některé úkoly zajišťoval ekotým, ale také jsme využili hodin přírodovědy, chemie, matematiky, fyziky…

ZŠ Nádražní 117 se aktivně připojila ke Světovému dni Ekoškol - Štafetová výzva 2019

Každoročně v listopadu slavíme Den Ekoškol. Naše škola již třikrát obhájila titul Ekoškola, proto jsme se rozhodli, že Světový den Ekoškol budeme slavit s dalšími školami a to  se ZŠ Litovel, ZŠ a MŠ Hrabová a  ZŠ Hulín. Bylo to krásné a inspirativní setkání čtyř škol u nás v Ostravě.
Zahájení se ujala koordinátorka a zástupci ekotýmu. Po malém pohoštění a prohlídce školy se skupinky dětí vydaly na quest do oblasti Landeku. Jedná se o hledání cesty podle veršovaných hádanek a vyluštění tajenky.
Následně jsme natočili společné video, kterým jsme ostatním Ekoškolám dali vědět, co si myslíme, co nás společně trápí na stavu dnešního environmentálního prostředí a co bychom změnili, kdybychom měli neomezenou moc. Kouzelný prsten sice nemáme, ale naše nápady byly  inspirativní.
Bylo to příjemné setkání a den, kdy jsme si mohli vzájemně vyměnit své zkušenosti, poznatky a rady.
Den, kdy jsme mohli ukázat svému okolí, co vše jsme dokázali, jak fungujeme a co to znamená být Ekoškolou. Není totiž Ekoškola jako ekoškola. Jak už název napovídá, snaží se ekoškoly o zlepšení životního prostředí, ekologicky šetrné hospodaření a propagaci udržitelného života, ale Ekoškolou se stanou, až když jednotlivé aktivity a akce propojí do smysluplného celku. Důležité pro Ekoškoly s velkým E je snaha ovlivnit u dětí jejich přístup ke světu, jejich vnímání problémů v okolí i ve světě a jejich chuť se aktivně zapojit do dění kolem nich.